珍珠, K至3年级

一个圣. 马修天主教学校幼儿园至三年级的学生, 得到包括家长在内的信仰团体的支持, 教区, 和学校, 预计为:

A P尔森 性格坚强的人:

• 是善良的，有爱心的
• 没有提醒的事情是对的吗
• 讲真话
• 相信上帝
• 是一项很好的运动

An EFFE惰性 沟通者的人:

• 认真友好地倾听他人
• 同意/不同意礼貌
• 通过写作、绘画或演讲清晰地分享想法
• 是学习正确的说和写吗
• 他/她能做到最好吗

An A惰性 具有天主教视野的基督徒:

• 信靠神，每天跟随耶稣
• 帮助别人
• 尊重圣洁的人、地方、事物和事件
• 祈祷并参加弥撒
• 是学习耶稣教会的教导，以及如何成为一名好教友

A RESPONSIBLE 公民:

• 是社区的好成员吗
• 帮助有需要的人
• 了解人与人之间的差异是重要和有益的吗
• 做出让好事发生的选择
• 工作合作，友好相处
• 就是了解美国
• 学习使用和共享资源吗

A L机上娱乐系统 L昂 Lean 人:

• 总是在学习使用不同的工具吗
• 学习如何以不同的方式组织和解决问题
• 想要学习和成长
• 建立信心

 

珍珠, 4至8级

一个圣. 马太天主教学校毕业生, 得到包括家长在内的信仰团体的支持, 教区, 和学校, 预计为:

A P尔森 性格坚强的人:

• 表达对所有人的尊重和爱
• 正直地生活
• 是诚实的
• 有积极的自我意识
• 演示了自律

An EFFE惰性 沟通者的人:

• 用心而富有同情心地倾听
• 方面的差异
• 使用不同的方式来表达想法和感受
• 使用正确的语法和机制

An A惰性 具有天主教视野的基督徒:

• 与上帝有个人关系吗
• 在日常生活中表现出信心
• 通过在世上像基督一样的服事来荣耀受洗的应许
• 有一种神圣的感觉
• 参加祈祷和礼拜仪式
• 知道天主教会的教义和使命

A RESPONSIBLE 公民:

• 展现社会意识，帮助有需要的人
• 尊重和颂扬文化多样性
• 对自己的行为负责吗
• 与他人合作
• 了解美国的历史、传统和公民义务

A L机上娱乐系统 L昂 L赚钱的人 人:

• 符合学校课程的学术标准
• 利用资源收集信息
• 具有组织和解决问题的能力
• 是自我激励
• 继续追求信仰的形成和个人成长
• 以自信和乐观的态度迎接新的挑战